|  | I percorsi-laboratorio
I percorsi-laboratorio prevedono da un minimo di 3 incontri da 2 ore per ogni classe a un massimo di 4-5 incontri, di cui almeno un’uscita o laboratorio, da concordare con gli insegnanti.
È possibile scegliere una delle proposte indicate o co-progettare un percorso personalizzato con gli educatori del CEA.
Le attività proposte vengono adattate in relazione all’età ed al livello scolastico.
Rifiuti, raccolta differenziata, riciclo Per tutti i livelli scolastici, dalla materna alla superiore
Percorso finalizzato a stimolare bambini e ragazzi ad un approccio diverso col rifiuto e fornire gli strumenti per uno smaltimento corretto e consapevole.
Può prevedere: giochi ed esperienze sul riutilizzo dei materiali, laboratorio sulla carta riciclata, creazione di oggetti con materiali di recupero, interviste a tema a diversi soggetti, visita ad un centro commerciale per osservare gli imballaggi, visita alla discarica Ramognina, visita alla Cartiera Verde di Varazze.
L’acqua, un bene prezioso Per tutti i livelli scolastici, dalla materna alla superiore
Percorso di conoscenza sulla risorsa acqua e sui comportamenti corretti per la riduzione degli sprechi.
Può prevedere: giochi a tema ed esperienze sensoriali; visita ad una sorgente; indagine sui consumi di acqua a casa e a scuola; uscita su un fiume, con semplici analisi dei principali parametri fisico-chimici dell’acqua e valutazione della qualità mediante osservazione dei macroinvertebrati; visita ad una sorgente; uscita in spiaggia, con semplici analisi dei principali parametri fisico-chimici dell’acqua
Via col vento! Consigliato per il secondo ciclo della scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado
Percorso sull’aria e sull’energia eolica. Prevede: giochi ed esperimenti in classe per la conoscenza delle caratteristiche e proprietà dell’aria; approfondimenti sulla produzione di energia dal vento; visita al percorso didattico ed alle centrali eoliche in località Stella San Martino, Prati del Prezzemolo.
Le aree protette Per tutti i livelli scolastici, dalla materna alla superiore
Percorso di conoscenza sulla funzione e organizzazione delle aree protette, sulle aree protette del territorio della Riviera del Beigua (Parco Costiero dei Piani d’Invrea, Parco del Beigua, Sic e Zps) e sui relativi aspetti naturalistici e norme di tutela.
È prevista un’ uscita nel Parco costiero dei Piani d’Invrea, per l’osservazione degli aspetti caratteristici della vegetazione marina costiera e del SIC marino (praterie di posidonia).
Animali in città Consigliato per la scuola primaria, la scuola secondaria di primo grado, la scuola superiore
Un percorso che avvicina i ragazzi alla conoscenza delle principali specie di animali di città, dai più noti ai meno comuni ed insospettabili: taccole, colombi, tortore, storni, gabbiani, rondoni… L’approccio proposto guida ad un rapporto consapevole con gli animali di città, per una convivenza equilibrata tra uomo ed animale urbanizzato.
Tra le attività proposte: uscite ed osservazioni per il riconoscimento dei più comuni animali di città; la biologia e l’ecologia di alcune specie ed i comportamenti da adottare; problemi igienico-sanitari legati ad alcuni animali di città; censimenti delle popolazioni e/o dei nidi; elaborazione di materiale divulgativo.
E tu, come vai a scuola? Consigliato per la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado
Percorso sulla mobilità sostenibile, finalizzato a promuovere l’uso di mezzi ecologici nei percorsi casa-scuola e negli spostamenti, ad attivare un dialogo con l’Amministrazione ed a partecipare alle iniziative locali sul tema.
Il Pesce Dimenticato Consigliato per la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado
Il progetto sviluppa i temi relativi agli abitanti del mare, al pesce sulle nostre tavole, alle tradizioni e metodi di pesca, alle ricette del mare.
Può prevedere: l’utilizzo di schede di rilevamento, osservazione ed intervista; uscite sul territorio; incontri con pescatori; osservazione diretta degli strumenti e metodi di pesca; approfondimenti sulle caratteristiche e la biologia dei pesci; approfondimenti sulle caratteristiche nutrizionali del pesce; visita in Capitaneria…
Studio di ambiente Per tutti i livelli scolastici
Progetto tematico che sviluppa attraverso ricerche, esperimenti, osservazioni la conoscenza di un ambiente o ecosistema delle nostre latitudini. A scelta tra:
•il bosco,
•il suolo,
•il fiume,
•la macchia mediterranea
Alla scoperta del preboggion Adatto dal secondo ciclo della scuola primaria alla superiore
I nostri nonni ben conoscevano il territorio e sapevano riconoscere e raccogliere le erbe spontanee che la terra offriva, come il crescione, la plantaggine, il tarassaco, che venivano consumate in insalata o cucinate con altri ingredienti.
Il ciclo insegna a riconoscere le principali specie spontanee utilizzate nella cucina tradizionale ligure e ad approfondire le proprietà e gli usi di queste piante.
Per avvicinarsi maggiormente al ruolo delle erbe nella tradizione, verranno effettuate ricerche ed interviste sui nomi dialettali, i detti popolari, le ricette tipiche.
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